Κρυωνάς Βασίλης

Αναδιάρθρωσητης Δευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης και λοιπές διατάξεις

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄    ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ (ΓΕ.Λ.)

Άρθρο 1

Έννοια και Σκοποί του Γενικού Λυκείου

1. Το «Γενικό Λύκειο» (Ηµερήσιο και Εσπερινό) αποτε- λεί εκπαιδευτική µονάδα δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης παροχής γενικής παιδείας και βαθµιαίας εµβάθυνσης και εξειδίκευσης στα επιµέρους γνωστικά αντικείµενα.
   1. Σκοποί του Γενικού Λυκείου είναι ιδίως:

α) Η παροχή γενικής παιδείας υψηλού επιπέδου, που θα συµβάλλει στην ισόρροπη γνωστική, συναισθηµατική, πνευµατική και σωµατική ανάπτυξη όλων των µαθητών.

β) Η προαγωγή της κριτικής σκέψης, της πρωτοβου- λίας, της δηµιουργικότητας και των ικανοτήτων των µα- θητών.

γ) Η καλλιέργεια της εθνικής, θρησκευτικής και πολιτι- σµικής µας κληρονοµιάς αλλά και η προετοιµασία των νέων για την κοινωνία των ευρωπαίων πολιτών.

δ) Ο σεβασµός των ανθρωπίνων δικαιωµάτων, της δια- φορετικότητας και της πολιτισµικής ετερότητας στο πλαίσιο µιας πολυπολιτισµικής κοινωνίας.

ε) Η ενδυνάµωση των αξιών της ελευθερίας, της δηµο- κρατίας, της συλλογικότητας και της αλληλεγγύης και η διαµόρφωση συνείδησης ενεργού πολίτη.

στ) Η διασφάλιση της ισορροπίας στη σχολική ζωή ού- τως ώστε οι µαθητές να έχουν τη δυνατότητα να συν- δυάζουν τη γνώση, τον ελεύθερο χρόνο, τη δηµιουργία και τη δυνατότητα να συµµετέχουν στην παραγωγή κοι- νών έργων στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής κοινότητας στην οποία µετέχουν.

ζ) Η ανάπτυξη δεξιοτήτων εφαρµογής της γνώσης και επίλυσης προβληµάτων.

η) Η καλλιέργεια της ικανότητας κάθε ατόµου για κρι- τική προσέγγιση και η ανάπτυξη δεξιοτήτων αξιοποίησης

των νέων τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνιών και

θ) Η καλλιέργεια δεξιοτήτων που θα διευκολύνουν την πρόσβαση των µαθητών στην αγορά εργασίας.

1. Στην Α΄Τάξη εγγράφονται χωρίς εξετάσεις, οι κάτο- χοι απολυτηρίου Γυµνασίου ή άλλου ισότιµου τίτλου. Στη Β΄ Τάξη εγγράφονται οι προαγόµενοι από την Α΄ Τάξη του Γενικού ή του Επαγγελµατικού Λυκείου. Στη Γ΄ Τάξη εγγράφονται οι προαγόµενοι από τη Β΄ Τάξη του Γενικού Λυκείου.

Άρθρο 2

Διάρθρωση Εκπαιδευτικών ΠρογραµµάτωνΓενικούΛυκείου

1. Η Α΄ Τάξη Ηµερήσιου Γενικού Λυκείου αποτελεί τά- ξη αποκλειστικά γενικής παιδείας, στην οποία εφαρµό- ζεται πρόγραµµα µαθηµάτων τριάντα πέντε (35) συνολι- κά ωρών εβδοµαδιαίως. Ειδικότερα, εφαρµόζεται εκπαι- δευτικό πρόγραµµα τριάντα τριών (33) ωρών εβδοµαδι- αίως, µε εννέα (9) µαθήµατα, που είναι κοινό για όλους τους µαθητές και εκπαιδευτικό πρόγραµµα δύο (2) ωρών εβδοµαδιαίως που αποτελείται από ένα (1) µάθηµα επι- λογής το οποίο επιλέγεται µεταξύ τεσσάρων µαθηµά- των.

Τα µαθήµατα του κοινού εκπαιδευτικού προγράµµατος

(γενικής παιδείας) είναι τα εξής:

α) Ελληνική Γλώσσα, εννέα (9) διδακτικών ωρών, µε διακριτά διδακτέα αντικείµενα – κλάδους την Αρχαία Ελ- ληνική Γλώσσα και Γραµµατεία, τη Νέα Ελληνική Γλώσ- σα και Λογοτεχνία για τα οποία διατίθενται πέντε (5), δύο (2) και δύο (2) ώρες, αντίστοιχα.

β) Μαθηµατικά, πέντε (5) ωρών, µε διακριτά διδακτέα αντικείµενα – κλάδους την Άλγεβρα και τη Γεωµετρία για τα οποία διατίθενται τρεις (3) ώρες και δύο (2) ώρες, α- ντίστοιχα.

γ) Φυσικές Επιστήµες, έξι (6) ωρών, µε διακριτά ανά δύο ώρες διδακτέα αντικείµενα – κλάδους τη Φυσική, τη Χηµεία και τη Βιολογία για τα οποία διατίθενται ανά α- ντικείµενο δύο (2) ώρες.

δ) Ιστορία, δύο (2) ωρών.

ε) Πολιτική Παιδεία, τριών (3) ωρών, µε διδακτέα αντι- κείµενα Οικονοµία, Πολιτικοί Θεσµοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία.

στ) Θρησκευτικά, δύο (2) ωρών.

ζ) Ερευνητική Εργασία (συνθετική εργασία / project),

δύο (2) ωρών.

η) Ξένη Γλώσσα, δύο (2) ωρών, (Αγγλικά, Γαλλικά ή Γερµανικά).

θ) Φυσική Αγωγή, δύο (2) ωρών.

Τα µαθήµατα επιλογής του εκπαιδευτικού προγράµµα- τος είναι τα εξής:

α) Εφαρµογές Πληροφορικής, δύο (2) ωρών.

β) Γεωλογία και Διαχείριση Φυσικών Πόρων, δύο (2) ω- ρών.

γ) Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισµός δύο (2) ω- ρών και

δ) Καλλιτεχνική Παιδεία, δύο (2) ωρών.

1. Στη Β΄ Τάξη Ηµερήσιου Γενικού Λυκείου εφαρµόζε- ται πρόγραµµα µαθηµάτων που περιλαµβάνει µαθήµατα γενικής παιδείας τριάντα (30) συνολικά διδακτικών ωρών εβδοµαδιαίως και δύο (2) Οµάδες Μαθηµάτων Προσανα- τολισµού, Ανθρωπιστικών και Θετικών Σπουδών, πέντε

(5) συνολικά διδακτικών ωρών εβδοµαδιαίως έκαστη ο-

µάδα, όπου οι µαθητές καλούνται να επιλέξουν τη µία.

Τα µαθήµατα του κοινού εκπαιδευτικού προγράµµατος

(γενικής παιδείας) είναι τα εξής:

α) Ελληνική Γλώσσα, έξι (6) διδακτικών ωρών, µε δια- κριτά διδακτέα αντικείµενα – κλάδους την Αρχαία Ελλη- νική Γλώσσα και Γραµµατεία, τη Νέα Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία για τα οποία διατίθενται ανά αντικείµενο δύο (2) ώρες.

β) Μαθηµατικά, πέντε (5) ωρών, µε διακριτά διδακτέα αντικείµενα – κλάδους την Άλγεβρα και τη Γεωµετρία για τα οποία διατίθενται τρεις (3) και δύο (2) ώρες, αντίστοιχα. γ) Φυσικές Επιστήµες, έξι (6) ωρών, µε διακριτά διδα- κτέα αντικείµενα – κλάδους τη Φυσική, τη Χηµεία και τη Βιολογία για τα οποία διατίθενται ανά αντικείµενο δύο

(2) ώρες.

δ) Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήµης των Η/Υ, µία

(1)    ώρα.

ε) Ιστορία, δύο (2) ωρών.

στ) Φιλοσοφία, δύο (2) ωρών.

ζ) Πολιτική Παιδεία, δύο (2) ωρών, µε διδακτέα αντικεί-

µενα Οικονοµία, Πολιτικοί Θεσµοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία.

η) Θρησκευτικά, δύο (2) ωρών.

θ) Ερευνητική Εργασία (συνθετική εργασία / project),

µία (1) ώρα.

ι ) Ξένη Γλώσσα, δύο (2) ωρών, (Αγγλικά ή Γαλλικά ή Γερµανικά).

ια) Φυσική Αγωγή, µίας (1) ώρας.

Τα µαθήµατα προσανατολισµού των Ανθρωπιστικών Σπουδών είναι τα εξής:

α) Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραµµατεία, τριών (3)

ωρών και

β) Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστηµών (Κοινωνιολο- γία, Οικονοµική Επιστήµη και Πολιτική Επιστήµη), δύο (2) ωρών.

Τα µαθήµατα προσανατολισµού των Θετικών Σπουδών είναι:

α) Φυσική, τριών (3) ωρών και β) Μαθηµατικά, δύο (2) ωρών.

1. Στη Γ΄ Τάξη Ηµερήσιου Γενικού Λυκείου εφαρµόζε- ται πρόγραµµα µαθηµάτων τριάντα τεσσάρων (34) ωρών, που περιλαµβάνει µαθήµατα γενικής παιδείας δεκατεσ- σάρων (14) συνολικά διδακτικών ωρών εβδοµαδιαίως και τρεις (3) Οµάδες Μαθηµάτων Προσανατολισµού: την Ο-

µάδα Ανθρωπιστικών, την Οµάδα των Θετικών και την Ο-

µάδα των Οικονοµικών-Πολιτικών-Κοινωνικών και Παιδα- γωγικών Σπουδών µεταξύ των οποίων οι µαθητές καλού- νται να επιλέξουν αυτήν της προτίµησής τους. Εκάστη από τις οµάδες αυτές περιλαµβάνει είκοσι (20) συνολικά διδακτικές ώρες εβδοµαδιαίως.

Τα µαθήµατα του κοινού εκπαιδευτικού προγράµµατος

(γενικής παιδείας) είναι τα εξής:

α) Νέα Ελληνική Γλώσσα και Γραµµατεία, έξι (6) διδα- κτικών ωρών, µε διακριτά διδακτέα αντικείµενα – κλά- δους τη Νέα Ελληνική Γλώσσα τέσσερις (4) ώρες και Λογοτεχνία δύο (2) ώρες.

β) Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήµης των Η/Υ , δύο

(2)    ωρών.

γ) Ιστορία, δύο (2) ωρών.

δ) Θρησκευτικά, µίας (1) ώρας.

ε) Ξένη Γλώσσα, δύο (2) ωρών (Αγγλικά ή Γαλλικά ή Γερµανικά) και

στ) Φυσική Αγωγή, µιας (1) ώρας.

Τα µαθήµατα της Οµάδας Προσανατολισµού των Αν- θρωπιστικών Σπουδών είναι:

α) Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραµµατεία, δέκα (10)

ωρών και

β) Λατινικά, τεσσάρων (4) ωρών και γ) Ιστορία έξι (6) ωρών.

Τα µαθήµατα της Οµάδας Προσανατολισµού των Θετι- κών Σπουδών είναι:

α) Φυσική, έξι (6) ωρών.

β) Μαθηµατικά, οκτώ (8) ωρών ή Βιολογία οκτώ (8) ω- ρών (για τις Επιστήµες Υγείας).

γ) Χηµεία, έξι (6) ωρών.

Τα µαθήµατα της Οµάδας Προσανατολισµού των Οικο- νοµικών-Πολιτικών-Κοινωνικών και Παιδαγωγικών Σπου- δών είναι:

α) Μαθηµατικά και Στοιχεία Στατιστικής, οκτώ (8) ωρών. β) Αρχές Οικονοµικής Επιστήµης έξι (6) ωρών, όσοι ε- πιλέγουν Παιδαγωγικά Τµήµατα: Αρχές Φυσικών Επιστη-

µών έξι (6) ωρών.

γ) Στοιχεία Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστηµών έξι

(6) ωρών, όσοι επιλέγουν Παιδαγωγικά Τµήµατα: Ιστορία έξι (6) ωρών.

Έκαστος µαθητής Γ΄ Τάξης Γενικού Λυκείου επιλέγει

µία (1) από τις Οµάδες Μαθηµάτων Προσανατολισµού και Επιστηµονικό Πεδίο Εξειδίκευσης, όπως ορίζονται στο άρθρο τέσσερα.

1. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευ-

µάτων, που δηµοσιεύεται στην Εφηµερίδα της Κυβερνή- σεως, καθορίζεται η κατανοµή των µαθηµάτων και το ω- ρολόγιο πρόγραµµα ανά τάξη στα Γενικά Εσπερινά Λύ- κεια, καθώς και κάθε αναγκαία λεπτοµέρεια.

1. Για την άσκηση των υποψηφίων για την εισαγωγή σε σχολές τριτοβάθµιας εκπαίδευσης που απαιτείται και εξέταση σε «ειδικά µαθήµατα» δύνανται να λειτουργούν σε επίπεδο διεύθυνσης Δ.Ε. και σε ώρες εκτός πρωινής

λειτουργίας σχολείων «Τµήµατα ενίσχυσης» στο ελεύ- θερο και γραµµικό σχέδιο, στα ισπανικά και στα ιταλικά. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευµάτων που δηµοσιεύεται στην Εφηµερίδα της Κυβερνήσεως, ρυθµίζονται τα ωρολόγια και αναλυτικά προγράµµατα, θέµατα οργάνωσης και λειτουργίας των «Τµηµάτων ενί- σχυσης», καθώς και κάθε αναγκαία ρύθµιση εφαρµογής.

Άρθρο 3

Αξιολόγηση, Προαγωγή και Απόλυση ΜαθητώνΓενικούΛυκείου

1. Η αξιολόγηση στα µαθήµατα και των τριών τάξεων επικεντρώνεται στην ουσιώδη κατανόηση των κεντρικών θεµάτων και θεµελιωδών εννοιών κάθε γνωστικού αντι- κειµένου και ταυτόχρονα στην κατάκτηση ανώτερων γνωστικών ικανοτήτων και δεξιοτήτων, όπως η κριτική και συνθετική σκέψη, η αυτοαξιολόγηση, η αξιοποίηση δεδοµένων για την παραγωγή τεκµηριωµένων επιχειρη-

µάτων, η επινοητικότητα και η πρωτοτυπία κατά την επί- λυση προβληµάτων.

Η αξιολόγηση πρωτίστως αποσκοπεί στην παροχή χρήσιµων πληροφοριών για τη βελτίωση της παρεχόµε- νης παιδείας, είτε σε εθνικό επίπεδο (µε τη βελτίωση των προγραµµάτων σπουδών, των σχολικών βιβλίων κ.ά.) είτε στο επίπεδο της καθηµερινής διδακτικής πρά- ξης, προκειµένου ο εκπαιδευτικός να αναπροσαρµόσει διδακτικές µεθόδους και προσεγγίσεις προς όφελος των

µαθητών του.

1. Η αξιολόγηση βασίζεται ιδίως:

α) στον προσδιορισµό της ανά µάθηµα εξεταστέας ύ- λης µε βάση τις θεµατικές ενότητες,

β) στην ικανότητα διασύνδεσης ουσιωδών γνώσεων που προέρχονται από ευρύτερα τµήµατα της ύλης του

µαθήµατος,

γ) στην κατανόηση των βασικών εννοιών ή, ανάλογα

µε το γνωστικό αντικείµενο, γεγονότων, διαδικασιών ή διεργασιών του κάθε γνωστικού πεδίου και

δ) στη δυνατότητα κριτικής αξιολόγησης και ανάπτυ- ξης λογικών επιχειρηµάτων και τεκµηρίωσης για θέµατα συναφή µε την ύλη.

1. Οι γραπτές προαγωγικές εξετάσεις στην Α΄ τάξη του Ηµερήσιου Γενικού Λυκείου και Α΄ και Β΄ Εσπερινού Λυκείου διεξάγονται ενδοσχολικά και περιλαµβάνουν ό- λα τα διδασκόµενα µαθήµατα εκτός των µαθηµάτων της Ερευνητικής Εργασίας και της Φυσικής Αγωγής, µε κοι- νά θέµατα για όλα τα τµήµατα του ίδιου σχολείου, που ορίζονται ως εξής: α) κατά ποσοστό 50%, µε κλήρωση, από τράπεζα θεµάτων διαβαθµισµένης δυσκολίας και β) κατά ποσοστό 50%, από τον διδάσκοντα ή τους διδάσκο- ντες. Τα γραπτά διορθώνονται από τον οικείο διδάσκο- ντα.

Ο Μ.Ο. της προφορικής βαθµολογίας των τετραµήνων και της γραπτής εξάγεται κατά τις ισχύουσες διατάξεις. Γενικό βαθµό προαγωγής από την Α΄ Τάξη Ηµερησίου και Α΄ και Β΄ Τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου αποτελεί το πηλίκον της διαιρέσεως δια του συνόλου των διδα- σκοµένων µαθηµάτων του αθροίσµατος του µέσου όρου προφορικής ή και γραπτής, εφόσον αυτά εξετάζονται γραπτώς, επίδοσης του µαθητή σε κάθε µάθηµα.

Απαραίτητη προϋπόθεση για την προαγωγή του µαθη- τή αποτελεί: α) η επίτευξη γενικού βαθµού ίσου ή ανώτε- ρου του δέκα (10) και β) Μ.Ο. προφορικής και γραπτής βαθµολογίας  κατά  διακριτό  γνωστικό  αντικείµενο  των

µαθηµάτων: Ελληνικής γλώσσας, Μαθηµατικών τουλάχι- στον δέκα (10) και τουλάχιστον οκτώ (8) σε καθένα από τα υπόλοιπα µαθήµατα. Όταν µαθητής δεν πληροί τις προϋποθέσεις α΄ και β΄ του προηγούµενου εδαφίου ε- παναλαµβάνει τη φοίτηση, ενώ όταν δεν πληροί την προ- ϋπόθεση β΄ του προηγούµενου εδαφίου, κατά διακριτό ή διακριτά γνωστικά αντικείµενα µαθηµάτων ή στα υπόλοι- πα µαθήµατα, παραπέµπεται σε επανεξέταση σε αυτό ή σε αυτά και προάγεται ή επαναλαµβάνει τη φοίτηση κα- τά τα οριζόµενα ως άνω.

1. Οι γραπτές προαγωγικές εξετάσεις στη Β΄ τάξη του Ηµερήσιου και Γ΄ Τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου διε- ξάγονται ενδοσχολικά και περιλαµβάνουν όλα τα διδα- σκόµενα µαθήµατα εκτός της Ερευνητικής Εργασίας και της Φυσικής Αγωγής µε κοινά θέµατα για όλα τα τµήµα- τα του ίδιου σχολείου, που ορίζονται ως εξής: α) κατά ποσοστό 50% µε ηλεκτρονική κλήρωση ανά σχολείο, α- πό τράπεζα θεµάτων διαβαθµισµένης δυσκολίας και β) κατά ποσοστό 50%, από τον διδάσκοντα ή τους διδάσκο- ντες. Τα γραπτά διορθώνονται από τον οικείο διδάσκο- ντα.

Ο Μ.Ο. της προφορικής βαθµολογίας των τετραµήνων και της γραπτής εξάγεται κατά τις ισχύουσες διατάξεις. Γενικό βαθµό προαγωγής από την Β΄ Τάξη Ηµερησίου και Γ΄ Τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου αποτελεί το πη- λίκον της διαιρέσεως δια του συνόλου των διδασκοµέ- νων µαθηµάτων του αθροίσµατος του µέσου όρου προ- φορικής ή και γραπτής, εφόσον αυτά εξετάζονται γρα- πτώς, επίδοσης του µαθητή σε κάθε µάθηµα. Απαραίτητη προϋπόθεση για την προαγωγή του µαθητή αποτελεί: α) η επίτευξη γενικού βαθµού ίσου ή ανώτερου του δέκα

(10)      και β) Μ.Ο. προφορικής και γραπτής βαθµολογίας κατά διακριτό γνωστικό αντικείµενο των µαθηµάτων: Ελ- ληνικής γλώσσας, Μαθηµατικών και των µαθηµάτων ο-

µάδας προσανατολισµού τουλάχιστον δέκα (10) και του- λάχιστον οκτώ (8) σε καθένα από τα υπόλοιπα µαθήµα- τα. Όταν µαθητής δεν πληροί τις προϋποθέσεις α΄ και β΄ του προηγούµενου εδαφίου επαναλαµβάνει τη φοίτηση, ενώ όταν δεν πληροί την προϋπόθεση β΄ του προηγού-

µενου εδαφίου κατά διακριτό ή διακριτά γνωστικά αντι- κείµενα µαθηµάτων ή µαθήµατα προσανατολισµού ή υ- πόλοιπα µαθήµατα παραπέµπεται σε επανεξέταση σε αυτό ή αυτά και προάγεται ή επαναλαµβάνει τη φοίτηση κατά τα οριζόµενα ως άνω.

1. Οι γραπτές απολυτήριες εξετάσεις στη Γ΄ Τάξη του Γενικού Λυκείου και Δ΄ Τάξη του Εσπερινού Λυκείου διε- ξάγονται ενδοσχολικά και περιλαµβάνουν τα µαθήµατα της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας, της ει- σαγωγής στις Αρχές της Επιστήµης των Η/Υ, των Θρη- σκευτικών, της Ιστορίας, της Ξένης Γλώσσας (για τα Ε- σπερινά Γενικά Λύκεια περιλαµβάνουν µόνο το µάθηµα της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας) και τρία

(3)    από τα µαθήµατα της επιλεχθείσας Οµάδας Προσα- νατολισµού, σε θέµατα που είναι κοινά για όλα τα τµή-

µατα του ίδιου σχολείου και ορίζονται ως εξής: α) κατά ποσοστό 50%, µε κλήρωση από τράπεζα θεµάτων δια- βαθµισµένης δυσκολίας και β) κατά ποσοστό 50%, από τον διδάσκοντα ή τους διδάσκοντες. Τα γραπτά διορθώ- νονται από τον οικείο διδάσκοντα.

Το µάθηµα της Ελληνικής Γλώσσας και Γραµµατείας

µε διακριτά διδακτέα αντικείµενα – κλάδους τη Νέα Ελ- ληνική Γλώσσα και τη Λογοτεχνία εξετάζεται ως ενιαίο γνωστικό αντικείµενο µε αναλογία θεµάτων 60% Ελλη- νικής Γλώσσας και 40% Λογοτεχνίας.

Ο Μ.Ο. της προφορικής βαθµολογίας των τετραµήνων και της γραπτής εξάγεται κατά τις ισχύουσες διατάξεις Γενικό βαθµό απόλυσης από τη Γ΄ Τάξη Γενικού Λυκείου αποτελεί το πηλίκον της διαιρέσεως, δια του συνόλου των διδασκοµένων στην τάξη µαθηµάτων, του αθροίσµα- τος του µέσου όρου προφορικής ή και γραπτής, εφόσον αυτά εξετάζονται γραπτώς, επίδοσης του µαθητή σε κά- θε µάθηµα. Απαραίτητη προϋπόθεση για την προαγωγή του µαθητή αποτελεί: α) η επίτευξη γενικού βαθµού ίσου ή ανώτερου του δέκα (10) και β) Μ.Ο. προφορικής και γραπτής βαθµολογίας των µαθηµάτων: Νέας Ελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας και καθενός από τα µαθήµατα της επιλεγείσας Οµάδας Προσανατολισµού τουλάχιστον δέκα (10) και τουλάχιστον οκτώ (8) σε καθένα από τα υ- πόλοιπα µαθήµατα. Όταν µαθητής δεν πληροί τις προϋ- ποθέσεις α΄ και β΄ του προηγούµενου εδαφίου επανα- λαµβάνει τη φοίτηση, ενώ όταν δεν πληροί την προϋπό- θεση β΄ του προηγούµενου εδαφίου, κατά µάθηµα, πα- ραπέµπεται σε επανεξέταση σε αυτό ή αυτά και απολύε- ται ή επαναλαµβάνει τη φοίτηση κατά τα οριζόµενα ως άνω.

Άρθρο 4

Εισαγωγή στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση αποφοίτωνΓενικούΛυκείου

1. Οι εξετάσεις για την εισαγωγή στην τριτοβάθµια εκ- παίδευση διεξάγονται, µετά την απόλυση του µαθητή α- πό το Λύκειο, σε πανελλαδικό επίπεδο µε θέµατα από την εξεταστέα ύλη της τάξης αυτής που προκύπτουν: α) κατά ποσοστό 50%, µε κλήρωση από τράπεζα θεµάτων διαβαθµισµένης δυσκολίας και β) κατά ποσοστό 50%, α- πό κεντρική επιτροπή εξετάσεων.
2. Οι µαθητές της Γ΄ Τάξης Ηµερησίου και Δ΄ Τάξης Ε- σπερινού Γενικού Λυκείου µε την έναρξη του σχολικού έτους και όχι αργότερα της 20ής Σεπτεµβρίου επιβεβαι- ώνουν οριστικά την Αρχική Δήλωση Οµάδας Μαθηµάτων Προσανατολισµού, που έχουν υποβάλει στη σχολική τους µονάδα προ της λήξης του προηγούµενου διδακτι- κού έτους.

Έκαστος µαθητής επιλέγει µία (1) Οµάδα Μαθηµάτων Προσανατολισµού και Επιστηµονικό Πεδίο Εξειδίκευσης υποχρεωτικά που αντιστοιχεί σε συγκεκριµένα Επιστη-

µονικά Πεδία Σχολών και Τµηµάτων Ανώτερης και Ανώ- τατης Εκπαίδευσης στις οποίες επιθυµούν την εισαγωγή τους.

Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευµά- των ορίζεται και τροποποιείται ο αριθµός, η ονοµασία των επιστηµονικών πεδίων, καθώς και η ένταξη των Σχο- λών, των Τµηµάτων και των Εισαγωγικών Κατευθύνσεων σε αυτά όχι αργότερα της 30ής Μαΐου εκάστου διδακτι- κού έτους και ισχύουν για το επόµενο διδακτικό έτος.

Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευµά- των, η οποία εκδίδεται το αργότερο τη 15η Μαρτίου εκά- στου έτους, καθορίζονται ο αριθµός των εισακτέων και τα ειδικά µαθήµατα ανά Σχολή, Τµήµα ή Εισαγωγική Κα- τεύθυνση κάθε µαθήµατος ανά Σχολή, Τµήµα ή Εισαγω- γική Κατεύθυνση του τρέχοντος έτους. Ο καθορισµός του συντελεστή βαρύτητας σε ένα (1) µάθηµα, από τα Πανελλαδικώς εξεταζόµενα, ανά Σχολή ή Τµήµα ή Εισα- γωγική Κατεύθυνση πραγµατοποιείται µε απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευµάτων, µετά από πρότα- ση του αρµόδιου οργάνου διοίκησης της Σχολής ή του Τµήµατος, η οποία περιέρχεται σε αυτόν έως την 1η

Μαρτίου εκάστου έτους και ισχύει για την εισαγωγή στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση των µαθητών της Α΄ Τά- ξης του σχολικού έτους στο οποίο αυτή προτείνεται.

1. Για την εισαγωγή στην τριτοβάθµια εκπαίδευση τα πανελλαδικώς τέσσερα εξεταζόµενα µαθήµατα ανά Ο-

µάδα Μαθηµάτων Προσανατολισµού και Επιστηµονικό Πεδίο Εξειδίκευσης είναι τα εξής:

α) Ε.Π.Ε. – Ανθρωπιστικές Σπουδές, Νοµικές:

1. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία.
   1. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραµµατεία.
      1. Ιστορία και
         1. Λατινικά.

β) Ε.Π.Ε. - Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήµες:

1. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία.
   1. Μαθηµατικά.
      1. Φυσική και
         1. Χηµεία.

γ) Ε.Π.Ε. - Επιστήµες Υγείας:

1. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία.
   1. Φυσική.
      1. Χηµεία και
         1. Βιολογία.

δ) Ε.Π.Ε. - Επιστήµες Οικονοµίας, Κοινωνικές και Πο- λιτικές  Επιστήµες:

1. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία.
   1. Μαθηµατικά και Στοιχεία Στατιστικής.
      1. Αρχές Οικονοµικής Επιστήµης και
      2. Στοιχεία Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστηµών. ε) Ε.Π.Ε. – Παιδαγωγικών Επιστηµών:
         1. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία.
            1. Μαθηµατικά και Στοιχεία Στατιστικής.
               1. Ιστορία και
                  1. Αρχές Φυσικών Επιστηµών.
   2. Για τον υπολογισµό του Βαθµού Πρόσβασης στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση προσµετράται και ο «Βαθµός Προαγωγής και Απόλυσης» (Β.Π.Α.).

Για την προσµέτρηση αυτή ο γενικός βαθµός προαγω- γής της Α΄ τάξης Ηµερήσιου Γενικού Λυκείου, ο Μ.Ο. των γενικών βαθµών προαγωγής των Α΄και Β΄ τάξεων Εσπερινού Λυκείου, της Β΄ τάξης Ηµερήσιου Γενικού Λυκείου, της Γ΄ τάξης Εσπερινού Λυκείου, ο γενικός βαθµός απόλυσης της Γ΄ τάξης Ηµερήσιου Γενικού Λυ- κείου και της Δ΄ τάξης Εσπερινού Λυκείου, εφόσον έκα- στος είναι µεγαλύτερος της µίας µονάδας σε σχέση µε τον Μ.Ο. των τεσσάρων ανά Οµάδα Προσανατολισµού

µαθηµάτων που εξετάζονται σε πανελλήνιες εξετάσεις, αναπροσαρµόζεται ώστε να µην απέχει περισσότερο α- πό µία µονάδα από τον βαθµό του Μ.Ο. και στη συνέχεια ο αναπροσαρµοσµένος «προαγωγικός» βαθµός της Α΄ λυκείου πολλαπλασιάζεται µε συντελεστή 0,4, της Β΄ µε συντελεστή 0,7 και ο «απολυτήριος» της Γ΄ τάξης µε συ- ντελεστή 0,9. Το άθροισµα των τριών διαιρούµενο δια δύο αποτελεί τον Β.Π.Α.. Το εν λόγω πηλίκο (και µέχρι του τρίτου δεκαδικού) λογίζεται ως πέµπτος βαθµός για την εισαγωγή του µαθητή στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση. Σε περίπτωση που ο βαθµός προαγωγής ή απόλυσης είναι µεγαλύτερος µέχρι και µία µονάδα σε σχέση µε τον Μ.Ο. των τεσσάρων ανά Οµάδα Προσανατολισµού µαθη-

µάτων που εξετάζονται σε πανελλήνιες εξετάσεις, ο βαθµός αυτός δεν αναπροσαρµόζεται αλλά πολλαπλα- σιάζεται ως έχει µε τον προβλεπόµενο ανά τάξη συντε- λεστή.

Σε περίπτωση που ο βαθµός προαγωγής ή απόλυσης είναι µικρότερος σε σχέση µε το Μ.Ο. των τεσσάρων α-

νά Οµάδα Προσανατολισµού µαθηµάτων, ο βαθµός αυ- τός αναπροσαρµόζεται προς τα άνω κατά µία το πολύ

µονάδα (και µέχρι του ορίου του Μ.Ο.) κατά τον υπολογι-

σµό µε τον ανά τάξη προβλεπόµενο συντελεστή.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ (ΕΠΑ.Λ.)

Άρθρο 5

Έννοια και Ίδρυση

1. Η επαγγελµατική εκπαίδευση παρέχεται από το Ε- παγγελµατικό Λύκειο (ΕΠΑ.Λ.) (Ηµερήσιο και Εσπερινό).
2. Επαγγελµατικά Λύκεια (Δηµόσια ή Ιδιωτικά, σύµφω- να µε το πλαίσιο λειτουργίας των Ιδιωτικών Σχολείων - ν. 682/1977) ιδρύονται αποκλειστικά από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευµάτων και διακρίνονται σε Ηµερή- σια και Εσπερινά. Ελάχιστο όριο ηλικίας για την εγγρα- φή στα Εσπερινά Επαγγελµατικά Λύκεια είναι τα δεκαέ- ξι (16) έτη.
3. Επαγγελµατικά Πρότυπα - Πειραµατικά Λύκεια και Επαγγελµατικά Λύκεια Ειδικής Αγωγής ιδρύονται µε α- πόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευµάτων. Στην απόφαση αυτή ορίζεται και κάθε αναγκαία λεπτο-

µέρεια για τη λειτουργία των ανωτέρω σχολείων. Επαγ- γελµατικά Πρότυπα - Πειραµατικά Λύκεια Μαθητείας ι- δρύονται και από τον Ο.Α.Ε.Δ. µε κοινή απόφαση του Υ- πουργού Παιδείας και Θρησκευµάτων και Εργασίας, Κοι- νωνικής Ασφάλισης και Πρόνοιας. Στην απόφαση αυτή ορίζεται και κάθε αναγκαία λεπτοµέρεια για τη λειτουρ- γία των ανωτέρω σχολείων.

1. Εσπερινά Επαγγελµατικά Λύκεια ιδρύονται µε κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευµάτων και Οικονοµικών. Στην απόφαση αυτή ορίζεται και κάθε αναγκαία λεπτοµέρεια για τη λειτουργία των ανωτέρω σχολείων. Η διάρκεια φοίτησης σε αυτά είναι τετραετής, συνολικά 2.730 διδακτικών ωρών, επιµερισµένων σε τέσ- σερα (4) διδακτικά έτη, φοιτούν δε σε αυτά είτε εργαζό-

µενοι, είτε άνεργοι µε κάρτα ανεργίας του Ο.Α.Ε.Δ., είτε άλλες κατηγορίες µαθητών οι οποίοι αδυνατούν να φοι- τήσουν στο Ηµερήσιο Επαγγελµατικό Λύκειο. Οι από- φοιτοι των Εσπερινών Επαγγελµατικών Λυκείων έχουν πρόσβαση στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση διαµέσου των Πανελλαδικών  Εξετάσεων.

Άρθρο 6

Σκοπός

Οι σκοποί του Επαγγελµατικού Λυκείου είναι ιδίως οι εξής:

α) Η παροχή γενικής παιδείας υψηλού επιπέδου, που θα συµβάλλει στην ισόρροπη γνωστική, συναισθηµατική, πνευµατική και σωµατική ανάπτυξη όλων των µαθητών.

β) Η προαγωγή της κριτικής σκέψης, της πρωτοβου- λίας, της δηµιουργικότητας και των ικανοτήτων των µα- θητών.

γ) Η καλλιέργεια της εθνικής, θρησκευτικής και πολιτι- σµικής µας κληρονοµιάς αλλά και η προετοιµασία των νέων για την κοινωνία των ευρωπαίων πολιτών.

δ) Ο σεβασµός των ανθρωπίνων δικαιωµάτων, της δια- φορετικότητας και της πολιτισµικής ετερότητας στο πλαίσιο µιας πολυπολιτισµικής κοινωνίας.

ε) Η ενδυνάµωση των αξιών της ελευθερίας, της δηµο- κρατίας, της συλλογικότητας και της αλληλεγγύης και η διαµόρφωση συνείδησης ενεργού πολίτη.

στ) Η διασφάλιση της ισορροπίας στη σχολική ζωή ού- τως ώστε οι µαθητές να έχουν τη δυνατότητα να συν- δυάζουν τη γνώση, τον ελεύθερο χρόνο, τη δηµιουργία και τη συµµετοχή.

ζ) Η καλλιέργεια των βασικών κοινωνικών δεξιοτήτων που είναι αναγκαίες για την ανάπτυξη της προσωπικότη- τας και την κοινωνική ένταξη.

η) Η παροχή ολοκληρωµένων επαγγελµατικών γνώσε- ων και δεξιοτήτων για την πρόσβαση στην αγορά εργα- σίας.

θ) Η ενδυνάµωση της δυνατότητας παρακολούθησης των εργασιακών εξελίξεων, καθώς και της δυνατότητας πρόσληψης και αφοµοίωσης των νέων τεχνολογικών και επαγγελµατικών γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων στο πλαίσιο της Δια Βίου Μάθησης.

ι) Η δυνατότητα επαγγελµατικής ανέλιξης µέσω σπου- δών σε ανώτερη εκπαιδευτική βαθµίδα και

ια) Η ανάπτυξη δράσεων που διασφαλίζουν την ποιό- τητα της τεχνικής - επαγγελµατικής εκπαίδευσης.

Άρθρο 7

Διάρθρωση Σπουδών Επαγγελµατικού Λυκείουκαι Τάξεις Μαθητείας

1. Το Επαγγελµατικό Λύκειο προσφέρει δύο κύκλους σπουδών, οι οποίοι ανήκουν στο τυπικό εκπαιδευτικό σύ- στηµα:

α. το «Δευτεροβάθµιο Κύκλο Σπουδών» και

β. το «Μεταδευτεροβάθµιο κύκλο σπουδών», την «Τά-

ξη Μαθητείας».

1. Στο «Δευτεροβάθµιο Κύκλο Σπουδών» στα Ηµερή- σια ΕΠΑ.Λ. λειτουργούν οι Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεις. Στην Α΄ τάξη εγγράφονται χωρίς εξετάσεις, οι κάτοχοι απολυτη- ρίου Γυµνασίου ή άλλου ισότιµου τίτλου. Στη Β΄ τάξη εγ- γράφονται οι προαγόµενοι από την Α΄ τάξη του Γενικού ή του Επαγγελµατικού Λυκείου. Στη Γ΄ τάξη εγγράφο- νται οι προαγόµενοι από τη Β΄ τάξη του Επαγγελµατικού Λυκείου. Οι προαγόµενοι από την Α΄ Τάξη του Επαγγελ-

µατικού Λυκείου δικαιούνται να εγγραφούν στη Β΄ Τάξη του Γενικού Λυκείου.

1. Στην «Τάξη Μαθητείας» (εκπαίδευση στο χώρο ερ- γασίας) η οποία είναι προαιρετική, εγγράφονται οι κάτο- χοι απολυτηρίου και πτυχίου του δευτεροβάθµιου κύ- κλου σπουδών του ΕΠΑ.Λ.. Η «Τάξη Μαθητείας», που ε- φαρµόζει το δυϊκό σύστηµα εκπαίδευσης (µαθητείας) του Ο.Α.Ε.Δ. έχει διάρκεια ένα (1) έτος και περιλαµβάνει Μαθητεία µε εκπαίδευση στο χώρο εργασίας, Μάθηµα Ειδικότητας και Προπαρασκευαστικά Μαθήµατα Πιστο- ποίησης στη σχολική µονάδα αντίστοιχα. Την ευθύνη υ- λοποίησης της τάξης µαθητείας, της τοποθέτησης σε χώρους εργασίας των φοιτούντων, καθώς και όλα τα σχετικά µε αυτήν έχει το ΕΠΑ.Λ. και ο Ο.Α.Ε.Δ.. Η τοπο- θέτηση σε χώρους εργασίας των φοιτούντων και παρα- κολούθησή τους θεωρείται άσκηση εκπαιδευτικού έρ- γου.

Άρθρο 8

Οµάδες Προσανατολισµού, Τοµείς και Ειδικότητες

Οι Οµάδες Προσανατολισµού µε τους αντίστοιχους Τοµείς και τις αντίστοιχες Ειδικότητες του Επαγγελµατι- κού Λυκείου είναι οι εξής:

Οµάδα Προσανατολισµού Τεχνολογικών Εφαρµογών Τοµέας Πληροφορικής

1. Τεχνικός Εφαρµογών Πληροφορικής

1. Τεχνικός Η/Υ και Δικτύων Η/Υ
2. Τεχνικός Εφαρµογών Λογισµικού Τοµέας Μηχανολογίας
3. Τεχνικός Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων και Κα- τασκευών
4. Τεχνικός Μηχανικός Θερµικών Εγκαταστάσεων και Μηχανικός Τεχνολογίας Πετρελαίου και Φυσικού Αερίου
   1. Τεχνικός Εγκαταστάσεων ψύξης αερισµού και κλι-

µατισµού

1. Τεχνικός Οχηµάτων
2. Τεχνικός Μηχανοσυνθέτης αεροσκαφών

Τοµέας Ηλεκτρολογίας, Ηλεκτρονικής και Αυτοµατι- σµού

1. Τεχνικός Ηλεκτρονικών και Υπολογιστικών Συστη-

µάτων, Εγκαταστάσεων

1. Τεχνικός Ηλεκτρολογικών Συστηµάτων, Δικτύων και Τηλεπικοινωνιών
   1. Τεχνικός  Αυτοµατισµού Τοµέας Δοµικών Έργων

1. Σχεδιαστής Δοµικών Έργων και Γεωπληροφορικής Τοµέας Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων

1. Τεχνικός Διαχείρισης και Ανακύκλωσης
2. Τεχνικός Ελέγχου Ρύπανσης και Εγκαταστάσεων Α-

ντιρύπανσης

Οµάδα Προσανατολισµού Διοίκησης και Οικονοµίας Τοµέας Διοίκησης και Οικονοµίας

1. Υπάλληλος Διοίκησης και Οικονοµικών Υπηρεσιών
2. Υπάλληλος Αποθήκης και Συστηµάτων Εφοδιασµού
3. Υπάλληλος Εµπορίας και Διαφήµισης
4. Υπάλληλος Οικονοµίας και Διοίκησης στον Τουρισµό

Οµάδα  Προσανατολισµού  Γεωπονίας,  Τεχνολογίας Τροφίµων και Διατροφής

Τοµέας Γεωπονίας, Τεχνολογίας Τροφίµων και Διατρο- φής

1. Τεχνικός Φυτικής Παραγωγής
2. Τεχνικός Ζωικής Παραγωγής
3. Τεχνικός Αλιείας και Υδατοκαλλιεργειών
4. Τεχνικός Ανθοκοµίας και Αρχιτεκτονικής Τοπίου
5. Τεχνικός Τεχνολογίας Τροφίµων και Ποτών
   1. Τεχνικός Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος

Οµάδα  Προσανατολισµού  Ναυτιλιακών  Επαγγελµά- των

Τοµέας Πλοιάρχων

1. Πλοίαρχος Εµπορικού Ναυτικού Τοµέας Μηχανικών

1. Μηχανικός Εµπορικού Ναυτικού

Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευµά- των, τα δηµόσια Επαγγελµατικά Λύκεια παρέχουν ειδι- κότητες, οργανώνουν τµήµατα, σύµφωνα µε τις εθνικές και περιφερειακές ανάγκες της εθνικής οικονοµίας, τις προτάσεις των Περιφερειακών Επιτροπών Επαγγελµατι- κής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, της Γ.Σ.Ε.Ε. και της Γ.Σ.Ε.Β.Ε.Ε, των Επιµελητηρίων και των Επιστηµονικών Ενώσεων και τις προτάσεις του Υπουργείου Εργασίας , Κοινωνικής Ασφάλισης και Πρόνοιας και του Ο.Α.Ε.Δ., του Υπουργείου Ανάπτυξης και Ανταγωνιστικότητας, των Υπουργείων Υγείας, Αγροτικής Ανάπτυξης και Τρο- φίµων, Τουρισµού, Πολιτισµού και Αθλητισµού και Ναυτι- λίας και Αιγαίου. Η Περιφερειακή Επιτροπή Επαγγελµα- τικής Κατάρτισης που προβλέπεται στην περίπτωση α΄ της παρ. 3 του άρθρου 7 του ν. 3879/2010 µετονοµάζεται σε Περιφερειακή Επιτροπή Επαγγελµατικής Εκπαίδευ-

σης και Κατάρτισης. Στο τελευταίο εδάφιο της περίπτω- σης α΄ της παρ. 3 του άρθρου 7 του ν. 3879/2010, ύστε- ρα από τη φράση: «Στην Επιτροπή αυτή συµµετέχουν εκ- πρόσωποι των αντιπροσωπευτικών οργανώσεων εργα- ζοµένων και εργοδοτών και των λοιπών κοινωνικών φο- ρέων που αντιστοιχούν στους αναπτυξιακούς τοµείς της Περιφέρειας, εκπρόσωπος της αντίστοιχης Περιφερεια- κής Ένωσης Δήµων» τίθεται κόµµα και προστίθεται η φράση «ο οικείος Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευ- σης».

Άρθρο 9

ΠρόγραµµαΣπουδών Ηµερήσιου Επαγγελµατικού Λυκείου

1. Στην Α΄ τάξη ΕΠΑ.Λ. εφαρµόζεται πρόγραµµα µα- θηµάτων τριάντα πέντε (35) συνολικά ωρών εβδοµαδιαί- ως. Ειδικότερα, εφαρµόζεται εκπαιδευτικό πρόγραµµα είκοσι δύο (22) ωρών εβδοµαδιαίως, µε δέκα (10) µαθή-

µατα Γενικής Παιδείας, που είναι κοινό για όλους τους

µαθητές και εκπαιδευτικό πρόγραµµα δεκατριών (13) ω- ρών εβδοµαδιαίως, που αποτελείται από τέσσερα (4) έ- ως και έξι (6) µαθήµατα Ειδικοτήτων ανά Οµάδα Προσα- νατολισµού.

α. Τα µαθήµατα Γενικής Παιδείας είναι τα εξής:

1. Ελληνική Γλώσσα (Νέα Ελληνική Γλώσσα

3 ώρες και Λογοτεχνία 1 ώρα),

1. Μαθηµατικά (Άλγεβρα 3 ώρες και Γεωµετρία 1 ώρα),
   1. Φυσική (2 ώρες),
   2. Χηµεία (2 ώρες),
   3. Πολιτική Παιδεία, (2 ώρες), µε διακριτά διδακτέα αντικείµενα Οικονοµία, Πολιτικοί Θεσµοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία,
      1. Ιστορία (1 ώρα),
      2. Θρησκευτικά (1 ώρα),
      3. Ερευνητική Εργασία (Project) (2 ώρες),
      4. Ξένη Γλώσσα (Αγγλικά) (2 ώρες),
         1. Φυσική Αγωγή (2 ώρες).

β .Τα µαθήµατα ανά Οµάδα Προσανατολισµού στην Α΄ ΕΠΑ.Λ. είναι τα εξής:

1. Οµάδα Προσανατολισµού Τεχνολογικών Εφαρµογών:

1. Αρχές Μηχανολογίας (4 ώρες),
2. Αρχές Ηλεκτρονικής και Ηλεκτρολογίας

(3 ώρες),

1. Τεχνικό Σχέδιο (2 ώρες),
2. Σχολικός  Επαγγελµατικός  Προσανατολισµός

-  Περιβάλλον Εργασίας – Ασφάλεια και Υγιεινή

(2 ώρες),

1. Εφαρµογές Πληροφορικής (2 ώρες).

2. Οµάδα Προσανατολισµού Διοίκησης και Οικονοµίας:

1. Οργάνωση και Διοίκηση (4 ώρες),
2. Αρχές Λογιστικής (3 ώρες),
3. Σχολικός  Επαγγελµατικός  Προσανατολισµός

-  Περιβάλλον Εργασίας - Ασφάλεια και Υγιεινή

(2 ώρες),

1. Εφαρµογές Πληροφορικής (4 ώρες).

3. Οµάδα Προσανατολισµού Γεωπονίας, Τεχνολογίας Τροφίµων και Διατροφής:

1. Αρχές Αγροτικής Παραγωγής (3 ώρες),
2. Αρχές Τεχνολογίας Τροφίµων (3 ώρες),
3. Αρχές Επιστήµης της Διατροφής (3 ώρες)
4. Σχολικός  Επαγγελµατικός  Προσανατολισµός

-  Περιβάλλον Εργασίας - Ασφάλεια και Υγιεινή (2 ώρες),

1. Εφαρµογές Πληροφορικής (2 ώρες).

4. Οµάδα Προσανατολισµού Ναυτιλιακών Επαγγελµά- των:

1. Ναυτική Τέχνη (2 ώρες),
2. Ναυτιλιακές Γνώσεις (2 ώρες),
3. Στοιχεία Μηχανών Πλοίου (2 ώρες),
4. Τεχνικό Σχέδιο (1 ώρα),
5. Σχολικός  Επαγγελµατικός  Προσανατολισµός

– Περιβάλλον Εργασίας- Ασφάλεια και Υγιεινή

(2 ώρες),

1. Εφαρµογές Πληροφορικής (4 ώρες).

2. Στη Β΄ και Γ΄ τάξη ΕΠΑ.Λ. εφαρµόζεται πρόγραµµα

µαθηµάτων τριάντα πέντε (35) συνολικά ωρών εβδοµαδι- αίως. Ειδικότερα, εφαρµόζεται εκπαιδευτικό πρόγραµµα δώδεκα (12) ωρών εβδοµαδιαίως, µε έξι (6) µαθήµατα Γε- νικής Παιδείας, που είναι κοινό για όλους τους µαθητές και εκπαιδευτικό πρόγραµµα είκοσι τριών (23) ωρών ε- βδοµαδιαίως που αποτελείται από τέσσερα (4) έως και έ- ξι (6) µαθήµατα Ειδικότητας. Τα µαθήµατα ειδικότητας α- ποτελούνται, κατά προσέγγιση, από 50% θεωρητικό µέ- ρος και 50% εργαστηριακό.

α. Τα µαθήµατα Γενικής Παιδείας της Β΄ Τάξης ΕΠΑ.Λ. είναι τα εξής:

1. Ελληνική Γλώσσα (Νέα Ελληνική Γλώσσα 2 ώρες και Λογοτεχνία 1 ώρα),
   1. Μαθηµατικά (Άλγεβρα 2 ώρες και Γεωµετρία 1 ώρα),
   2. Θετικές Επιστήµες (Φυσική 1 ώρα και Χηµεία 1 ώ- ρα),
   3. Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήµης των Η/Υ (1 ώ- ρα),
      1. Θρησκευτικά (1 ώρα),
      2. Ξένη Γλώσσα (Αγγλικά) (1 ώρα)
      3. Φυσική Αγωγή (1 ώρα).

Τα µαθήµατα Γενικής Παιδείας της Γ΄ Τάξης ΕΠΑ.Λ. εί-

ναι τα εξής:

1. Ελληνική Γλώσσα (Νέα Ελληνική Γλώσσα 2 ώρες και Λογοτεχνία 1 ώρα),
   1. Μαθηµατικά (Άλγεβρα 2 ώρες και Γεωµετρία 1 ώρα),
   2. Θετικές Επιστήµες (Φυσική 2 ώρες και Χηµεία 1 ώρα),
   3. Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήµης των Η/Υ (1 ώρα),
      1. Ξένη Γλώσσα (Αγγλικά) (1 ώρα),
      2. Φυσική Αγωγή (1 ώρα).

β. Τα µαθήµατα ανά Ειδικότητα Τοµέα Οµάδας Προσα- νατολισµού στη Β΄ και Γ΄ Τάξη ΕΠΑ.Λ, καθώς και οι δι- δακτικές ώρες αυτών καθορίζονται µε απόφαση του Υ- πουργού Παιδείας και Θρησκευµάτων. Με την ίδια από- φαση καθορίζεται και η αντιστοιχία των διδασκόµενων

µαθηµάτων και των κλάδων-ειδικοτήτων εκπαιδευτικών σε α΄ και β΄ ανάθεση και των τεσσάρων τάξεων του Ε- ΠΑ.Λ..

γ. Προαχθέντες µαθητές της Α΄ΕΠΑ.Λ. που εγγράφο- νται στη Β΄ µπορούν να ενταχθούν µε αίτησή τους σε ει- δικότητα που επιθυµούν, ανεξαρτήτως των µαθηµάτων προσανατολισµού που παρακολούθησαν στην Α΄ Τάξη.

3. Στην «Τάξη Μαθητείας» εφαρµόζεται πρόγραµµα του εργαστηριακού µαθήµατος «Ενισχυτική Εργαστη- ριακή Εκπαίδευση της Μαθητείας» επτά (7) συνολικά ω- ρών, επιµερισµένο σε δύο ηµέρες εβδοµαδιαίως, το ο- ποίο διδάσκεται στη σχολική µονάδα του ΕΠΑ.Λ., καθώς και τις σχολικές µονάδες του Ο.Α.Ε.Δ., από εκπαιδευτι- κό προσωπικό του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευµά-

των και του Ο.Α.Ε.Δ. για διάρκεια ενός σχολικού έτους, ήτοι από την 1η Σεπτεµβρίου έως και την 30ή Αυγούστου εκάστου  έτους.

Στην «Τάξη Μαθητείας» εφαρµόζεται «Πρόγραµµα εκ- παίδευσης στο χώρο εργασίας - Μαθητεία σε εργασιακό χώρο» είκοσι οκτώ (28) ωρών εβδοµαδιαίως, επιµερισµέ- νο σε πέντε (5) ηµέρες για ένα σχολικό έτος.

Το «Πρόγραµµα εκπαίδευσης στο χώρο εργασίας - Μαθητεία σε εργασιακό χώρο» διέπεται από σύµβαση, που συνάπτεται µεταξύ του Ο.Α.Ε.Δ. και του εργοδότη (φυσικό ή νοµικό πρόσωπο, ιδιωτικού ή δηµοσίου δικαί- ου), µε επιπρόσθετα κίνητρα πρόσληψης του Μαθητευό-

µενου µετά το πέρας της µαθητείας. Το εργαστηριακό

µάθηµα πραγµατοποιείται σε Εργαστήρια του Ο.Α.Ε.Δ. ή στα οικεία Εργαστηριακά Κέντρα ή στα Σχολικά Εργα- στήρια του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευµάτων. Έ- καστος εκπαιδευτικός του Υπουργείου Παιδείας και Θρη- σκευµάτων καθώς και του Ο.Α.Ε.Δ. είναι αρµόδιος για την εκπαιδευτική, εργαστηριακή και τη µαθητεία στον εργασιακό χώρο κατά ανώτατο όριο 25 µαθητών.

Ετησίως, από την 1η Σεπτεµβρίου έως τη 15η Σεπτεµ- βρίου, οι απόφοιτοι της Τάξης Μαθητείας του σχολικού έτους, που ολοκληρώθηκε την 30ή Αυγούστου του ίδιου έτους, εφόσον το επιθυµούν, µπορούν να παρακολου- θούν το Προπαρασκευαστικό Πρόγραµµα Πιστοποίησης, συνολικής διάρκειας 70 ωρών, για την αρτιότερη προε- τοιµασία τους για τη συµµετοχή τους στις διαδικασίες πιστοποίησης προσόντων, απόκτησης Πτυχίου Ειδικότη- τας, του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π., οι οποίες διεξάγονται ετησίως το τελευταίο τρίµηνο του έτους. Με κοινή απόφαση του Υ- πουργού Παιδείας και Θρησκευµάτων και Εργασίας, Κοι- νωνικής Ασφάλισης και Πρόνοιας καθορίζεται κάθε ανα- γκαία λεπτοµέρεια για την εφαρµογή του Προπαρασκευ- αστικού Προγράµµατος Πιστοποίησης.

Άρθρο 10

Αναλυτικάπρογράµµατασπουδών

1. Τα αναλυτικά προγράµµατα σπουδών του Επαγγελ-

µατικού Λυκείου καταρτίζονται από το Ι.Ε.Π. και περι- λαµβάνουν:

α) Σαφώς διατυπωµένα επιδιωκόµενα µαθησιακά απο- τελέσµατα, που αναλύονται σε γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες, κατά µάθηµα, τοµέα και ειδικότητα.

β) Διδακτέα ύλη διαµορφωµένη σύµφωνα µε τα επι- διωκόµενα µαθησιακά αποτελέσµατα κάθε µαθήµατος. Η διδακτέα ύλη των µαθηµάτων εργαστηριακής εκπαίδευ- σης συνοδεύεται από παράρτηµα, που περιγράφει τον α- παιτούµενο εργαστηριακό εξοπλισµό για την υλοποίησή τους.

γ) Οδηγίες διδασκαλίας, συµπεριλαµβανοµένων και των διδακτικών τεχνικών, των µεθόδων διδασκαλίας και των ενδεδειγµένων εποπτικών µέσων.

1. Τα κατά την προηγούµενη παράγραφο αναλυτικά προγράµµατα σπουδών διαµορφώνονται σύµφωνα µε τις κατευθύνσεις του ευρωπαϊκού συστήµατος πιστωτικών

µονάδων για την επαγγελµατική εκπαίδευση και κατάρ- τιση (European Credit System for Vocational and Education and Training – ECVET), που περιγράφεται στη Σύσταση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συµβου- λίου της 18ης Ιουνίου 2009 (Ε.Ε. C 155/02 της 8.7.2009).

1. Για τη διαµόρφωση των προγραµµάτων σπουδών κάθε τοµέα και ειδικότητας λαµβάνονται  υπόψη, εφό-

σον υπάρχουν, και τα σχετικά επαγγελµατικά περι- γράµµατα που πιστοποιούνται από τον Εθνικό Οργανι- σµό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελµατικού Προ- σανατολισµού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.), σύµφωνα µε τις διατάξεις του άρθρου 3 του ν. 3369/2005 (Α΄171).

1. Τα ωρολόγια και τα αναλυτικά προγράµµατα σπου- δών επανεκτιµώνται, αξιολογούνται και, αν κριθεί σκόπι-

µο, ανανεώνονται κάθε έξι (6) τουλάχιστον, έτη.

1. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευ-

µάτων καθορίζεται κάθε αναγκαία λεπτοµέρεια για την εφαρµογή του παρόντος άρθρου.

Άρθρο 11

Αξιολόγηση, προαγωγή και απόλυση Μαθητών

1. Η αξιολόγηση στα µαθήµατα και των τριών τάξεων επικεντρώνεται στην ουσιώδη κατανόηση των κεντρικών θεµάτων και θεµελιωδών εννοιών, καθώς και στην κατά- κτηση ανώτερων γνωστικών ικανοτήτων και δεξιοτήτων, όπως η κριτική και συνθετική σκέψη, η αξιολόγηση, η ε- πιχειρηµατολογία, η επίλυση προβληµάτων και η πρωτο- τυπία.
   1. Η αξιολόγηση βασίζεται ιδίως:

α) στον προσδιορισµό της ανά µάθηµα εξεταστέας ύ- λης µε βάση τις θεµατικές ενότητες,

β) στην ικανότητα διασύνδεσης ουσιωδών γνώσεων, που προέρχονται από ευρύτερα τµήµατα της ύλης του

µαθήµατος,

γ) στην κατανόηση των βασικών εννοιών ή, ανάλογα

µε το γνωστικό αντικείµενο, γεγονότων, διαδικασιών ή διεργασιών του κάθε γνωστικού πεδίου και

δ) στη δυνατότητα κριτικής αξιολόγησης και ανάπτυ- ξης λογικών επιχειρηµάτων και τεκµηρίωσης για θέµατα συναφή µε την ύλη.

1. Οι γραπτές προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις σε όλες τις Τάξεις του ΕΠΑ.Λ. διεξάγονται ενδοσχολικά και περιλαµβάνουν όλα τα διδασκόµενα µαθήµατα, γενι- κής παιδείας και τα µαθήµατα των Οµάδων Προσανατο- λισµού, εκτός των µαθηµάτων της Ερευνητικής Εργα- σίας, της Φυσικής Αγωγής και του Σχολικού Επαγγελµα- τικού Προσανατολισµού-Περιβάλλον Εργασίας-Ασφά- λεια και Υγιεινή σε θέµατα που είναι κοινά για όλα τα τµήµατα του ίδιου σχολείου.

Στα µαθήµατα Γενικής Παιδείας τα θέµατα ορίζονται ως εξής: α) κατά ποσοστό 50%, µε κλήρωση από τράπε- ζα θεµάτων διαβαθµισµένης δυσκολίας και β) κατά ποσο- στό 50%, από τον διδάσκοντα ή τους διδάσκοντες. Στα υπόλοιπα γραπτώς εξεταζόµενα µαθήµατα τα θέµατα τί- θενται από τον διδάσκοντα ή τους διδάσκοντες. Σε κάθε περίπτωση τα γραπτά διορθώνονται από τον οικείο διδά- σκοντα.

Γενικό βαθµό προαγωγής σε όλες τις τάξεις του Ε- ΠΑ.Λ. αποτελεί το πηλίκον της διαιρέσεως δια του συνό- λου των διδασκοµένων µαθηµάτων του αθροίσµατος του

µέσου όρου προφορικής ή και γραπτής, εφόσον αυτά ε- ξετάζονται γραπτώς, επίδοσης του µαθητή σε κάθε µά- θηµα. Ο Μ.Ο. της προφορικής βαθµολογίας των τετραµή- νων και της γραπτής εξάγεται κατά τις ισχύουσες διατά- ξεις. Όταν ο µαθητής δεν επιτυγχάνει το βασικό µέσο ό- ρο και έχει βαθµολογία µέχρι και σε δύο µαθήµατα κάτω του δέκα παραπέµπεται σε εξέταση το Σεπτέµβριο οπό- τε και αναλόγως µε τα αποτελέσµατα προάγεται ή απο- λύεται.

Απαραίτητη προϋπόθεση για την προαγωγή του µαθη-

τή αποτελεί η επίτευξη γενικού βαθµού ίσου ή ανώτερου

του δέκα (10). Όταν µαθητής δεν πληροί την προϋπόθε- ση του ανωτέρου εδαφίου επαναλαµβάνει τη φοίτηση.

Ο βαθµός του απολυτηρίου και πτυχίου Επαγγελµατι- κού Λυκείου προκύπτει από το µέσο όρο της γενικής βαθµολογίας των γραπτώς εξεταζοµένων µαθηµάτων γενικής παιδείας και ειδικότητας, καθώς και της προφο- ρικής βαθµολογίας της Φυσικής Αγωγής του µαθητή.

Άρθρο 12

ΤίτλοιΣπουδών και Επαγγελµατικά Δικαιώµατα

1. Στους αποφοίτους του «Δευτεροβάθµιου Κύκλου Σπουδών» χορηγείται:

α. Απολυτήριο Λυκείου (ισότιµο µε το Απολυτήριο Γε- νικού Λυκείου) µετά τις ενδοσχολικές εξετάσεις, και

β. Πτυχίο Ειδικότητας επιπέδου 3, µετά από ενδοσχο- λικές εξετάσεις από το ΕΠΑ.Λ..

1. Οι απόφοιτοι της «Τάξης Μαθητείας» λαµβάνουν Πτυχίο Ειδικότητας επιπέδου 4 από το Υπουργείο Παι- δείας και Θρησκευµάτων και τον Ο.Α.Ε.Δ. από κοινού,

µετά την ολοκλήρωση των διαδικασιών πιστοποίησης των προσόντων τους, σύµφωνα µε την παράγραφο 4 του παρόντος.

1. Οι απόφοιτοι των Εσπερινών Επαγγελµατικών Λυ- κείων δεν έχουν υποχρέωση πρόσβασης στην «Τάξη Μα- θητείας» για την προσέλευσή τους στις διαδικασίες πι- στοποίησης προσόντων, εφόσον έχουν συµπληρώσει τουλάχιστον 600 ηµεροµίσθια στην ειδικότητα που απο- φοιτούν από τη Γ΄ Τάξη του Εσπερινού Επαγγελµατικού Λυκείου.
2. Ο Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. κατά µόνας ή και σε συνεργασία µε τον Ο.Α.Ε.Δ. και τη διατύπωση γνώµης από τα Επαγγελ-

µατικά Επιµελητήρια ή και τις Επιστηµονικές Ενώσεις α- ποτελεί τον φορέα που εφαρµόζει τις διαδικασίες πιστο- ποίησης προσόντων, για τη χορήγηση Πτυχίου Ειδικότη- τας, στους αποφοίτους της «Τάξης Μαθητείας». Κατά περίπτωση, στην οργάνωση και διεξαγωγή των εξετάσε- ων πιστοποίησης, συµµετέχουν και Υπουργεία που χορη- γούν αντίστοιχες άδειες ασκήσεως επαγγέλµατος, για όσες ειδικότητες υπάρχει τέτοιου είδους απαίτηση. Οι ε- πιτυχόντες στις εξετάσεις πιστοποίησης, παράλληλα µε το προβλεπόµενο πτυχίο ειδικότητας, αποκτούν και την αντίστοιχη άδεια ασκήσεως επαγγέλµατος, που προβλέ- πεται από την κείµενη νοµοθεσία για το συγκεκριµένο ε- πίπεδο προσόντων.

Με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας και Θρη- σκευµάτων και Οικονοµικών που εκδίδεται µετά από ει- σήγηση του Δ.Σ. του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. βάσει των προγραµ-

µατικών συµφωνιών του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. µε τα Επαγγελµα- τικά Επιµελητήρια ή και τις επιστηµονικές ενώσεις και δηµοσιεύεται στην Εφηµερίδα της Κυβερνήσεως, καθο- ρίζεται το σύστηµα πιστοποίησης του Μεταδευτεροβάθ-

µιου Κύκλου Σπουδών (Τάξης Μαθητείας) των Επαγγελ-

µατικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.), στο οποίο περιλαµβάνονται οι όροι, οι προϋποθέσεις και τα δικαιολογητικά συµµετο- χής, η διαδικασία των εξετάσεων, η οργανωτική δοµή, ο τύπος των χορηγούµενων τίτλων και βεβαιώσεων, κα- θώς και το ύψος και ο τρόπος καταβολής των εξέτα- στρων πιστοποίησης. Με την ίδια απόφαση συνιστάται στον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. Κεντρική Εξεταστική Επιτροπή Πιστο- ποίησης Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης (Κ.Ε.Ε.Π.Ε.Ε.),

µε συµµετοχή µελών του διοικητικού συµβουλίου, στε- λεχών του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. ή και στελεχών, επιστηµόνων και εµπειρογνωµόνων του δηµόσιου ή ιδιωτικού τοµέα της ηµεδαπής, εκπροσώπων υπουργείων, επαγγελµατι-

κών επιµελητηρίων, επαγγελµατικών φορέων, κοινωνι- κών εταίρων, επιστηµονικών ενώσεων για τη διενέργεια των εξετάσεων και την εισήγηση στο Δ.Σ. του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. θεµάτων, που εµπίπτουν στις αρµοδιότητές του και αφορούν πιστοποίηση του Μεταδευτεροβάθµιου Κύκλου Σπουδών (Τάξης Μαθητείας) των ΕΠΑ.Λ., συνι- στώνται όργανα και επιτροπές πρόσκαιρου χαρακτήρα για την υποβοήθηση του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. στη διενέργεια των εξετάσεων, των οποίων η συγκρότηση και ο ορισµός γίνεται µε απόφαση του Δ.Σ. του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. µετά από εισήγηση της Κ.Ε.Ε.Π.Ε.Ε. και καθορίζεται το ύψος, ο τρόπος και η διαδικασία αποζηµίωσης όλων των ανωτέ- ρω, ο τρόπος λειτουργίας τους, καθώς και κάθε άλλο σχετικό µε τα ανωτέρω ειδικότερο, τεχνικό ή λεπτοµε- ρειακού χαρακτήρα, θέµα που αφορά τις εξετάσεις πι- στοποίησης. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευµάτων, η οποία δεν δηµοσιεύεται στην Εφηµερί- δα της Κυβερνήσεως, καθορίζεται η συγκρότηση της Κ.Ε.Ε.Π.Ε.Ε..

1. Τα επαγγελµατικά δικαιώµατα των αποφοίτων του Επαγγελµατικού Λυκείου καθορίζονται µε προεδρικά διατάγµατα, τα οποία εκδίδονται κατ’ εξουσιοδότηση του τελευταίου εδαφίου της παρ. 9 του άρθρου 4 του ν. 3879/2010.

Άρθρο 13

Πρόσβαση στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση

1. Οι απόφοιτοι του δευτεροβάθµιου κύκλου σπουδών ΕΠΑ.Λ., καθώς και όσοι έχουν ισότιµο τίτλο επαγγελµα- τικού λυκείου έχουν δικαίωµα συµµετοχής σε ειδικές πα- νελλαδικές εξετάσεις για εισαγωγή σε σχολές, Τµήµατα και Εισαγωγικές Κατευθύνσεις Τµηµάτων των Α.Τ.Ε.Ι., σε αντίστοιχες ή συναφείς ειδικότητες του πτυχίου τους και σε ειδικό ποσοστό θέσεων, που ορίζεται µε απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευµάτων. Οι υποψήφι- οι εξετάζονται σε τέσσερα µαθήµατα της Γ΄ τάξης Ε- ΠΑ.Λ, δύο µαθήµατα γενικής παιδείας µε συντελεστή βαρύτητας 1,5 και δύο µαθήµατα ειδικότητας µε συντε- λεστή βαρύτητας 3,5 τα οποία καθορίζονται µε υπουργι- κή απόφαση που δηµοσιεύεται στην Εφηµερίδα της Κυ- βερνήσεως. Οι εξετάσεις για την εισαγωγή στην τριτο- βάθµια εκπαίδευση διεξάγονται, µετά την απόλυση του

µαθητή από το Επαγγελµατικό Λύκειο, σε πανελλαδικό επίπεδο µε θέµατα από την εξεταστέα ύλη της τάξης αυ- τής που προκύπτουν: α) κατά ποσοστό 50%, µε κλήρωση από τράπεζα θεµάτων διαβαθµισµένης δυσκολίας και β) κατά ποσοστό 50%, από κεντρική επιτροπή εξετάσεων. Οι ειδικές πανελλαδικές εξετάσεις µπορούν να επανα- λαµβάνονται κατά το ίδιο σχολικό έτος, µε απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευµάτων, κατόπιν ειδικά αιτιολογηµένης γνώµης του Εθνικού Οργανισµού Εξετά- σεων.

1. Οι απόφοιτοι του δευτεροβάθµιου κύκλου σπουδών, καθώς και όσοι έχουν ισότιµο τίτλο επαγγελµατικού λυ- κείου έχουν δικαίωµα συµµετοχής σε πανελλαδικές εξε- τάσεις για εισαγωγή στα Πανεπιστήµια και στα Τ.Ε.Ι., µε τους ίδιους όρους και προϋποθέσεις, που ισχύουν για τους αποφοίτους του Γενικού Λυκείου.
2. Για όσα θέµατα δεν ρυθµίζονται από τις διατάξεις του παρόντος ισχύουν οι διατάξεις που ρυθµίζουν την ει- σαγωγή των αποφοίτων των Γενικών Λυκείων στην τρι- τοβάθµια εκπαίδευση.

Άρθρο 14

Ειδικά θέµατα Μαθητείας

1. Η «Τάξη Μαθητείας» εφαρµόζεται από το Υπουρ- γείο Παιδείας και Θρησκευµάτων και τον Ο.Α.Ε.Δ., εξαι- ρουµένης της Οµάδας Προσανατολισµού Ναυτιλιακών Επαγγελµάτων που εφαρµόζεται από τα Υπουργεία Παι- δείας και Θρησκευµάτων και Ναυτιλίας και Αιγαίου. Την ευθύνη τοποθέτησης σε χώρους εργασίας των φοιτού- ντων, καθώς και όλα τα σχετικά µε αυτή έχουν τα Ε.Π.Α.Λ. και ο Ο.Α.Ε.Δ. από κοινού. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευµάτων και Εργα- σίας και Κοινωνικής Ασφάλισης και Πρόνοιας καθορίζε- ται κάθε αναγκαία λεπτοµέρεια για τη σύσταση και λει- τουργία της «Τάξης Μαθητείας». Με κοινή απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευµάτων και Ναυτιλίας και Αιγαίου καθορίζεται κάθε αναγκαία λεπτοµέρεια για τη σύσταση και λειτουργία της «Τάξης Μαθητείας» της Ο-

µάδας Προσανατολισµού Ναυτιλιακών Επαγγελµάτων.

1. Η έκδοση των πιστοποιητικών υγείας και οι ιατρικές πράξεις που απαιτούνται για τη Μαθητεία σε χώρους ερ- γασίας, εφόσον οι µαθητές δεν είναι άµεσα ή έµµεσα α- σφαλισµένοι, γίνονται δωρεάν από δηµόσια νοσοκοµεία ή από ιατρούς συµβεβληµένους µε το Δηµόσιο ή µε φο- ρείς κοινωνικής ασφάλισης.
2. Το Δηµόσιο καλύπτει τις δαπάνες της ιατροφαρµα- κευτικής και νοσοκοµειακής περίθαλψης των µαθητών, που έπαθαν ατύχηµα κατά την άσκηση στα Σ.Ε. των Ε- παγγελµατικών Λυκείων, στα Εργαστηριακά Κέντρα, στα εργαστήρια Γυµνασίων και Γενικών Λυκείων, στα Ε.Κ.Φ.Ε. ή στους χώρους εργασίας, κατά το µέρος που οι δαπάνες αυτές δεν καλύπτονται από άµεση ή έµµεση ασφάλιση.
3. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Οικονοµικών, Παιδείας και Θρησκευµάτων, Εργασίας, Κοινωνικής Α- σφάλισης και Πρόνοιας και Υγείας ρυθµίζονται ο τρόπος κάλυψης των δαπανών καθώς και οι προϋποθέσεις και τα θέµατα που αφορούν την εφαρµογή των διατάξεων του παρόντος άρθρου. Με την ίδια απόφαση ρυθµίζεται η συµµετοχή του Δηµοσίου στις εισφορές και τις αποζη-

µιώσεις των µαθητών και των εργοδοτών κατά τη διάρ- κεια της Μαθητείας.

1. Η «Τάξη Μαθητείας» είναι δυνατόν να χρηµατοδο- τείται από εθνικούς ή και κοινοτικούς πόρους σύµφωνα

µε τις ισχύουσες κάθε φορά διατάξεις.

Άρθρο 15

Υποτροφίες

Στους µαθητές των Επαγγελµατικών Λυκείων µπορεί να χορηγούνται υποτροφίες ή βραβεία από το Ίδρυµα Κρατικών Υποτροφιών (Ι.Κ.Υ.) σύµφωνα µε τις διατάξεις του ν. 2158/1993 (Α΄109), όπως ισχύουν κάθε φορά. Για τη σύνταξη των σχετικών προγραµµάτων σύµφωνα µε την περίπτωση α΄ της παρ. 1 του άρθρου 1 του ν. 2158/ 1993 λαµβάνονται υπόψη εκπαιδευτικά, κοινωνικά και α- ναπτυξιακά κριτήρια, όπως είναι η σχολική επίδοση, η οι- κογενειακή κατάσταση, το εισόδηµα και οι επαγγελµατι- κοί τοµείς, ειδικότητες και εξειδικεύσεις, που χαρακτηρί- ζονται από το Συµβούλιο Δια Βίου Μάθησης και Σύνδε- σης µε την Απασχόληση που προβλέπεται στην παρ. 2 του άρθρου 5 του ν. 3879/2010 (Α΄ 163) ως ιδιαιτέρως σηµαντικοί για την ανάπτυξη της εθνικής οικονοµίας.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ΄

ΕΘΝΙΚΟΣΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣΕΞΕΤΑΣΕΩΝ(Ε.Ο.Ε.)

Άρθρο 16

Εθνικός Οργανισµός Εξετάσεων

1. Συνιστάται ανεξάρτητη διοικητική αρχή µε την επω- νυµία «Εθνικός Οργανισµός Εξετάσεων » (Ε.Ο.Ε.) και διεθνή ονοµασία «National Exams Organization». Ο Ε.Ο.Ε. εδρεύει στην Αθήνα, έχει διοικητική αυτοτέλεια και εποπτεύεται από τον Υπουργό Παιδείας και Θρη- σκευµάτων για τον έλεγχο νοµιµότητας των πράξεών του. Αποτελεί επιτελικό επιστηµονικό φορέα αρµόδιο για ζητήµατα που αφορούν στις γραπτές προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις στο Γενικό και στο Επαγγελ-

µατικό Λύκειο, στις εξετάσεις εισαγωγής στην τριτοβάθ-

µια εκπαίδευση και στη δηµιουργία και λειτουργία της Τράπεζας Θεµάτων Εξετάσεων Διαβαθµισµένης Δυσκο- λίας, σε συνεργασία µε το Ι.Ε.Π..

1. Αποστολή του Οργανισµού είναι η διασφάλιση υψη- λής ποιότητας και διαφάνειας των Εξετάσεων των Μα- θητών του Γενικού και του Επαγγελµατικού Λυκείου. Στο πλαίσιο της αποστολής του, ο Οργανισµός είναι αρµό- διος ιδίως για:

α) τον προσδιορισµό της εξεταστέας ύλης µε θεµατικό προσδιορισµό,

β) τη διατύπωση πρότασης για τη συγκρότηση των πε- ριφερειακών επιτροπών και της κεντρικής επιτροπής, για τη διεξαγωγή των Εξετάσεων,

γ) τη διατύπωση πρότασης για τον ορισµό βαθµολογη- τών, για τη βαθµολόγηση των γραπτών στις εξετάσεις για την εισαγωγή στην τριτοβάθµια εκπαίδευση, που α- ξιολογούνται και επιµορφώνονται διαρκώς,

δ) τη διοργάνωση των εξετάσεων σε περιφερειακό και κεντρικό επίπεδο και τον ορισµό κάθε σχετικού θέµατος, όπως είναι οι επιτηρήσεις, η διάρκεια, η διαδικασία βαθ-

µολόγησης και αναβαθµολόγησης,

ε) τη συνεργασία µε τις υπηρεσιακές υποστηρικτικές αρµόδιες Διευθύνσεις και υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευµάτων για τη διοργάνωση των Εξε- τάσεων,

στ) τη γνωµοδότηση ή εισήγηση, ύστερα από ερώτηµα του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευµάτων ή αυτεπαγ- γέλτως, σχετικά µε θέµατα που άπτονται των ανωτέρω αρµοδιοτήτων και της αποστολής του,

ζ) την αξιολόγηση των διαδικασιών των εξετάσεων ε- τησίως και τη σύνταξη και υποβολή θεσµικών προτάσε- ων βελτίωσης της ποιότητας των διαδικασιών των Εξε- τάσεων,

η) τη δηµιουργία και τη λειτουργία της Τράπεζας Θε-

µάτων Εξετάσεων Διαβαθµισµένης Δυσκολίας,

θ) τη συνεργασία ή και τη συµµετοχή ως µέλος σε διε- θνή δίκτυα, φορείς ή οργανισµούς που αναπτύσσουν δραστηριότητες συναφείς µε την αποστολή του,

ι) την παροχή σύµφωνης γνώµης προς τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευµάτων για τον ορισµό ετησίως των

µελών της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων που έχει ως αρµοδιότητα τον καθορισµό των θεµάτων των πανελλα- δικών εξετάσεων εισαγωγής στην Τριτοβάθµια εκπαί- δευση. Η Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων αποτελείται ε- κτός από τον Πρόεδρο της Αρχής, τον εκάστοτε Γενικό Διευθυντή Σπουδών Δευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης, τον εκάστοτε Διευθυντή της Διεύθυνσης Εξετάσεων, που συµµετέχουν αυτοδίκαια, και έναν Καθηγητή Πανεπιστη-

µίου της χώρας ή της αλλοδαπής ανά Οµάδα Προσανα- τολισµού Επιστηµών, έναν Σχολικό Σύµβουλο ανά Ειδι- κότητα Εκπαιδευτικού Κλάδου και Κατηγορίας, τέσσερις εκπαιδευτικούς δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης ανά Ειδι- κότητα Εκπαιδευτικού Κλάδου και Κατηγορίας διδασκό- ντων των εξεταζόµενων µαθηµάτων. Η απόφαση ορι- σµού των µελών της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων είναι µη δηµοσιευτέα.

1. Το ανώτατο διοικητικό όργανο του Οργανισµού εί- ναι το Συµβούλιο. Τα µέλη του Συµβουλίου απολαµβά- νουν κατά την άσκηση των καθηκόντων τους προσωπι- κής και λειτουργικής ανεξαρτησίας. Το Συµβούλιο της Αρχής αποτελείται από τα ακόλουθα µέλη:

α) Τον Πρόεδρο, ο οποίος είναι επιστήµονας µε υψη- λού επιπέδου επιστηµονικό έργο και αποδεδειγµένη ε-

µπειρία, σε θέµατα εξετάσεων και εν γένει του εκπαι- δευτικού έργου της Δευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης. Ο Πρόεδρος ορίζεται από τον Υπουργό Παιδείας και Θρη- σκευµάτων, ύστερα από δηµόσια προκήρυξη της θέσης και γνώµη της αρµόδιας κατά τον Κανονισµό της Βουλής επιτροπής.

β) Τον Πρόεδρο του Ι.Ε.Π..

γ) Τέσσερις εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθµιας Εκ- παίδευσης µε βαθµό τουλάχιστον Β΄ οι οποίοι είναι κά- τοχοι διδακτορικού διπλώµατος ή µεταπτυχιακού διπλώ-

µατος σε αντικείµενο συναφές µε την αποστολή και τις δραστηριότητες της Αρχής.

δ) Έναν Καθηγητή Πανεπιστηµίου της χώρας ή της αλ- λοδαπής ανά Οµάδα Προσανατολισµού Επιστηµών.

ε) Έναν Σχολικό Σύµβουλο ανά Κλάδο κατ’ αντιστοιχία

µε τα πανελληνίως εξεταζόµενα µαθήµατα.

στ) Τον εκάστοτε Γενικό Διευθυντή Σπουδών Δευτερο- βάθµιας Εκπαίδευσης.

ζ) Τον εκάστοτε Διευθυντή της Διεύθυνσης Εξετάσε- ων.

1. α) Το Συµβούλιο της Αρχής συγκροτείται από τον Υ- πουργό Παιδείας και Θρησκευµάτων, ύστερα από πρότα- ση του προέδρου της Αρχής για τα µέλη των περιπτώσε- ων γ΄ και δ΄. Ο πρόεδρος της Αρχής υποχρεούται να προτείνει αυτόν, που έχει καταταγεί πρώτος στον οικείο αξιολογικό πίνακα.

β) Αντιπρόεδρος του Συµβουλίου της Αρχής ορίζεται ο εκάστοτε Πρόεδρος του Ι.Ε.Π..

γ) Η θητεία του Προέδρου και των λοιπών µελών του Συµβουλίου είναι τετραετής. Δεν επιτρέπεται ο διορι- σµός των µελών για περισσότερες από δύο θητείες, δια- δοχικές ή µη.

δ) Σε περίπτωση έλλειψης µέλους του Συµβουλίου της Αρχής διορίζεται νέο µέλος µε θητεία που διαρκεί έως τη λήξη της θητείας του Συµβουλίου. Η θητεία του Προέ- δρου και των λοιπών µελών του Συµβουλίου παρατείνε- ται αυτοδικαίως µέχρι τον ορισµό νέων, µε τη διαδικασία των προηγούµενων περιπτώσεων, και πάντως όχι για χρονικό διάστηµα µεγαλύτερο των τριών µηνών από τη λήξη της θητείας τους.

ε) Ο Πρόεδρος του Συµβουλίου του Οργανισµού είναι πλήρους και αποκλειστικής απασχόλησης και λαµβάνει αποδοχές ενώ τα λοιπά µέλη του Συµβουλίου της Αρχής λαµβάνουν αποζηµίωση για τη συµµετοχή τους στις συ- νεδριάσεις του Συµβουλίου. Το ύψος των αποδοχών του προέδρου καθορίζεται µε κοινή απόφαση των Υπουργών Οικονοµικών και Παιδείας και Θρησκευµάτων, η οποία δηµοσιεύεται στην Εφηµερίδα της Κυβερνήσεως και δεν

µπορεί δε να υπερβαίνει το µισθό Γενικού Γραµµατέα Υ-

πουργείου, όπως αυτός διαµορφώθηκε µε το ν. 3833/ 2010, άρθρο 2 παράγραφοι 1 και 2, καθώς και µε το εδά- φιο 8 της παραγράφου Γ΄ του άρθρου πρώτου ν. 4093/ 2012. Το ύψος της αποζηµίωσης ανά συνεδρίαση των λοιπών µελών καθορίζεται σύµφωνα µε τους όρους και τις προϋποθέσεις των διατάξεων του άρθρου 21 του ν. 4024/2011 (Α΄ 226).

στ) Δεν µπορεί να οριστεί µέλος του Συµβουλίου όποι- ος έχει κώλυµα διορισµού δηµοσίου υπαλλήλου, σύµφω- να µε τις διατάξεις της παραγράφου 1 του άρθρου 8 του Κώδικα Κατάστασης Δηµοσίων Πολιτικών Διοικητικών Υ- παλλήλων και Υπαλλήλων Ν.Π.Δ.Δ.. Από την ιδιότητα του µέλους του Συµβουλίου εκπίπτει εκείνος στο πρόσω- πο του οποίου συντρέχουν οι προϋποθέσεις έκπτωσης δηµοσίου υπαλλήλου, σύµφωνα µε τις διατάξεις του άρ- θρου 149 του ίδιου Κώδικα. Η πειθαρχική ευθύνη των µε- λών του Συµβουλίου υπό την ιδιότητα τους αυτή ρυθµί- ζεται από τον Οργανισµό της Αρχής.

ζ) Τα µέλη του Συµβουλίου µπορεί να αναλαµβάνουν και συγκεκριµένες αρµοδιότητες που τους ανατίθενται

µε απόφαση του Συµβουλίου, ύστερα από εισήγηση του Προέδρου της Αρχής.

5 .α) Ο Πρόεδρος της Αρχής έχει τη γενική ευθύνη για την επίτευξη των στόχων και της αποστολής της Αρχής και ασκεί, ιδίως, τις ακόλουθες αρµοδιότητες:

αα) Εκπροσωπεί την Αρχή δικαστικώς και εξωδίκως. αβ) Συγκαλεί το Συµβούλιο και προεδρεύει στις συνε-

δριάσεις του.

αγ) Καταρτίζει την ηµερήσια διάταξη, ύστερα από ει- σήγηση του Διευθυντή.

αδ) Παρακολουθεί την πορεία εκτέλεσης των αποφά- σεων του Συµβουλίου και του συνολικού έργου της Αρ- χής.

αε) Διορίζει τον Διευθυντή και το λοιπό προσωπικό της Αρχής.

β) Αν ο Πρόεδρος απουσιάζει, ελλείπει ή κωλύεται, α- ναπληρώνεται από τον Αντιπρόεδρο. Σε περίπτωση έλ- λειψης η αναπλήρωση διαρκεί έως τον ορισµό νέου Προ- έδρου.

6 .α) Για τη διοικητική και επιστηµονική λειτουργία της Αρχής συνιστάται διεύθυνση διοικητικής και επιστηµονι- κής υποστήριξης στην οποία προΐσταται Διευθυντής.

β) Ο Διευθυντής της Αρχής διορίζεται µε απόφαση του Προέδρου της Αρχής ύστερα από δηµόσια προκήρυξη της θέσης και αξιολόγηση των υποψηφίων από τριµελή επιτροπή που ορίζει το Συµβούλιο µεταξύ των µελών του, ύστερα από εισήγηση του Προέδρου για τριετή θη- τεία. Υποψήφιοι για τη θέση του Διευθυντή µπορούν να είναι µόνο εν ενεργεία εκπαιδευτικοί της δηµόσιας ή ι- διωτικής πρωτοβάθµιας και δευτεροβάθµιας εκπαίδευ- σης που είναι κάτοχοι διδακτορικού διπλώµατος και δια- θέτουν αποδεδειγµένη γνώση και εµπειρία σε θέµατα δι- οίκησης της πρωτοβάθµιας ή δευτεροβάθµιας εκπαίδευ- σης. Πρόσθετα και ειδικότερα προσόντα, καθώς και η διαδικασία και τα κριτήρια επιλογής ορίζονται στον Ορ- γανισµό της Αρχής.

γ) Ο Διευθυντής έχει την ευθύνη της εύρυθµης λει- τουργίας των υπηρεσιών διοικητικής και επιστηµονικής υποστήριξης της Αρχής και ασκεί, ιδίως, τις ακόλουθες αρµοδιότητες:

γα) Συντονίζει και κατευθύνει την επιστηµονική και τη διοικητική υπηρεσία και τις µονάδες τους.

γβ) Εισηγείται στον Πρόεδρο τη σύγκληση του Συµ- βουλίου και την ηµερήσια διάταξη και συµµετέχει στις

συνεδριάσεις χωρίς δικαίωµα ψήφου.

γγ) Είναι υπεύθυνος για την υλοποίηση των αποφάσε- ων, κατευθύνσεων και οποιωνδήποτε άλλων πράξεων της Αρχής.

γδ) Είναι διοικητικός και πειθαρχικός προϊστάµενος του ειδικού επιστηµονικού και του διοικητικού προσωπι- κού.

γε) Μπορεί να µεταβιβάζει το δικαίωµα υπογραφής και να εξουσιοδοτεί µέλη του προσωπικού της Αρχής να υ- πογράφουν έγγραφα ή άλλες πράξεις «µε εντολή Διευ- θυντή».

γστ) Είναι διατάκτης των δαπανών της Αρχής και    γζ) Εκπροσωπεί την Αρχή δικαστικώς και εξωδίκως σε

περίπτωση κωλύµατος ή απουσίας του Προέδρου. Πρόσθετες και ειδικότερες αρµοδιότητες µπορεί να ο-

ρίζονται στον Οργανισµό της Αρχής.

δ) Η διεύθυνση διοικητικής και επιστηµονικής υποστή- ριξης διαρθρώνεται στα ακόλουθα τµήµατα:

δα) Τµήµα επιστηµονικής υποστήριξης.

δβ) Τµήµα οικονοµικής και διοικητικής υποστήριξης.

ε) Οι ειδικότερες αρµοδιότητες των τµηµάτων, η κατα- νοµή των αρµοδιοτήτων στα γραφεία, η ακριβής ονοµα- σία της διεύθυνσης, των τµηµάτων και των γραφείων, καθώς και οι κατηγορίες, οι κλάδοι και οι ειδικότητες των προϊσταµένων τους καθορίζονται στον Οργανισµό της Αρχής.

1. Οι υπηρεσιακές ανάγκες της Αρχής καλύπτονται α- ποκλειστικά µε αποσπάσεις. Για την κάλυψη υπηρεσια- κών αναγκών µε απόσπαση προσωπικού µόνιµου ή µε σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου, πε- ριλαµβανοµένων και εκπαιδευτικών της πρωτοβάθµιας ή της δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης, εφόσον πρόκειται για την κάλυψη αναγκών σε ειδικό επιστηµονικό προσωπικό, εφαρµόζονται αναλόγως οι διαδικασίες που προβλέπο- νται στις διατάξεις των άρθρων του π.δ. 291/1998 (Α΄

210) µε την επιφύλαξη των οριζοµένων στην παρούσα και όπου στις διατάξεις αυτές αναφέρεται ο Συνήγορος του Πολίτη ως όργανο νοείται ο Πρόεδρος. Η προεπιλο- γή για τις θέσεις γίνεται από τον Πρόεδρο της Αρχής, ε- πικουρούµενο από τον Διευθυντή. Η αξιολόγηση των προς απόσπαση υπαλλήλων ανατίθεται σε τριµελή επι- τροπή, η σύνθεση της οποίας ορίζεται από τον πρόεδρο της Αρχής και αποτελείται από τον Πρόεδρο και δύο µέ- λη του Συµβουλίου της Αρχής. Η επιτροπή εισηγείται αι- τιολογηµένα ενώπιον του Συµβουλίου της Αρχής το κα- ταλληλότερο προς απόσπαση προσωπικό. Η απόσπαση διενεργείται µε απόφαση του οικείου Υπουργού, ύστερα από πρόταση του προέδρου της Αρχής, χωρίς να απαι- τείται γνώµη των οικείων υπηρεσιακών συµβουλίων κατά παρέκκλιση από κάθε γενική ή ειδική διάταξη. Για την υ- ποβολή της πρότασης του προέδρου απαιτείται προη- γουµένως η σύµφωνη γνώµη του Συµβουλίου της Αρχής, που διαµορφώνεται ύστερα από αιτιολογηµένη εισήγη- ση της τριµελούς επιτροπής αξιολόγησης. Η απόσπαση διαρκεί τρία έτη, µπορεί να παρατείνεται µία ή περισσό- τερες φορές για ίσο χρονικό διάστηµα και είναι υποχρε- ωτική για την υπηρεσία του υπαλλήλου. Ο Πρόεδρος της Αρχής δύναται, ύστερα από σύµφωνη γνώµη του Συµ- βουλίου και αξιολόγηση των υπαλλήλων, να αποφασίζει την παράταση της απόσπασής τους εκδίδοντας σχετική διαπιστωτική πράξη. Κατά τα λοιπά, για το προσωπικό που αποσπάται εφαρµόζονται οι διατάξεις του άρθρου 25 του ν. 4024/2011.

1. Οι πιστώσεις για τη λειτουργία της Αρχής εγγράφο-